Le grand espace enfant
Récits de la Nature : kalila wa dimna
Présentation générale des espaces d’animation
Dans le cadre de sa quatrième édition, placée sous le thème « Littérature, Envirennement et Récits de la nature », le Salon international du livre de l’enfant et de la jeunesse (SILEJ 2026) propose un dispositif d’animation articulé autour de deux composantes complémentaires : le Grand Espace immersif « Kalila wa Dimna – La Forêt de la Sagesse » et les Espaces Ateliers. Inspiré de l’univers des fables de Kalila wa Dimna, ce dispositif met en relation littérature, sagesse, nature et valeurs humaines.
Le Grand Espace déploie un parcours narratif et immersif où les fables prennent vie et interrogent les choix, les relations humaines et l’équilibre du vivant. Les Espaces Ateliers prolongent cette découverte par des expériences de création, d’exploration, d’expérimentation et de coopération, adaptées aux différents publics. Les deux composantes se répondent tout en pouvant être découvertes indépendamment.
Objectifs pédagogiques
Faire du livre un point de départ vers l’imagination, la réflexion et l’action ; encourager l’expression et la participation ; sensibiliser les jeunes générations à la solidarité, à la responsabilité et au respect du vivant.
Le Grand Espace immersif – La Forêt de la Sagesse
Concept
« Kalila wa Dimna – La Forêt de la Sagesse » invite enfants, jeunes et familles à voyager au cœur d’un classique du patrimoine littéraire universel. Dans une forêt imaginaire, les animaux deviennent les personnages de récits qui questionnent les relations humaines, les décisions individuelles et collectives et les liens entre les êtres vivants. Le patrimoine des fables dialogue ainsi avec les préoccupations contemporaines liées à la nature et à la biodiversité.
Déroulement
Le parcours s’organise autour de huit stations narratives et interactives associant scénographie, narration, observation et participation. À chaque étape, les visiteurs découvrent une situation inspirée des fables, s’interrogent sur les comportements des personnages et explorent les conséquences de leurs choix. La visite peut ensuite se prolonger dans les Espaces Ateliers par des activités créatives, scientifiques, artistiques et coopératives.
Objectifs pédagogiques
Éveiller le plaisir de découvrir les fables ; développer le discernement et l’esprit critique ; explorer les valeurs d’amitié, d’entraide, de justice, de sagesse et de responsabilité ; renforcer l’attention portée à la biodiversité et au respect de la nature.
Espace 1
L’amitié
Un espace d’ateliers coopératifs inspiré des fables de Kalila wa Dimna. Enfants et adultes y explorent l’amitié, l’entraide et le vivre-ensemble par la création et l’action collective.
Espace 2
L'invention
Un espace ouvert consacré au plaisir de lire, de raconter, d’écrire et de réinventer les fables de Kalila wa Dimna. Le récit devient une invitation à créer et à débattre.
Espace 3
Découverte
Un espace de découverte des milieux naturels, de la biodiversité et du patrimoine végétal marocain. Les enfants y observent les interactions qui relient les êtres vivants à leur environnement.
Espace 4
Confiance
Un espace d’enquête et de jeux inspiré de Kalila wa Dimna. Chaque aventure place les enfants face à des indices, des points de vue et des décisions qui engagent le groupe.
Espace 5
Biodiversité
Un parcours immersif et interactif consacré à la biodiversité. Six tables d’exploration associent chacune un animal à une notion scientifique, dans un univers inspiré de Kalila wa Dimna.
Espace 6
Amazigh
La langue, les symboles et les matières donnent accès à la culture amazighe. Les propositions EventLab invitent
les participants à découvrir des formes d’expression et à créer un objet personnel inspiré de ce patrimoine.
La calligraphie tifinagh permet d’écrire son prénom ou des mots simples. Tisser mon histoire propose un mini-
tapis sur un métier en carton, où le choix des couleurs et des motifs devient une expression personnelle. La
Perle amazighe fait découvrir les bijoux et leurs symboles avant la fabrication d’un bracelet ou d’un pendentif.
La mosaïque à motifs amazighs associe observation et composition. Le dossier propose aussi des masques ou
mini-costumes inspirés des tenues et accessoires traditionnels, suivis d’un jeu de rôle. Pour la validation, les
références culturelles de cette activité gagneront à être précisées. L’intention générale évoque des contes
amazighs, mais les ateliers développés sont principalement manuels.
Espace 7
Patrimoine
Cet espace fait voyager à travers les régions, les formes et les matières du patrimoine marocain. Deux approches
se complètent : découvrir le pays et expérimenter les gestes de ses artisans.
EventLab propose la peinture sur textile, l’initiation à la vannerie, la peinture sur bois avec Mon Coffre
marocain, la broderie et le tissage en couleur. Les Portes du Maroc en argile invitent à observer l’architecture
puis à modeler une petite porte décorée. Le Jeu des régions du Maroc, présenté dans le Jardin de l’Amitié,
pourrait rejoindre cet espace.
Architopia propose Le Voyage au cœur du Maroc pour explorer les régions et les traditions, J’explore
l’architecture de mon pays pour relier les formes bâties à l’histoire et Crée ton propre zellige ! pour associer
patrimoine, géométrie et création.
Les ateliers prolongent l’univers des fables par des expériences où les enfants et les jeunes deviennent créateurs, enquêteurs et explorateurs. Ils tissent des liens, confrontent leurs idées, inventent des histoires et découvrent la richesse du vivant comme celle du patrimoine marocain.
« Avec le soutien de la Fondation Saint-Exupéry pour la Jeunesse »
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